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文华视角?|?给孩子一个被尊重的童年

文华国际教育2018-03-19 04:32:15
法国思想家卢梭

大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,就会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满与不甜美,而且很快就会腐烂。就是说,我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。




每一个孩子,都是一个谜。


每一个孩子,都给人惊喜。


孩子不是小大人,他们对世界的认知不同于成人,他们纯净、诗意、艺术的内心世界里,有着美丽的童话、动听的儿歌和丰富多彩的游戏。


孩子的天性、能力的正常生长都有一定的阶段性,一如“农时”对于农业,春种夏花秋收冬藏,应时而做,水?#35282;?#25104;。幼儿教育的关键在于保障和促进孩子身心机能的健康发育和成长。一切违背自然规律的“拔苗助长”都是对生命本身极大的不尊重,非但不利于孩子的健康成长,还会造成他们未来发展潜能和童年灵性的消失。


教育即成长。文华国?#35270;?#20799;园主张关爱和尊重每个孩子,充分了解和探究每个孩子心灵深处的本能和天性,顺应他们的年龄和认知特点,给予温暖的陪伴和科学的引导,让孩子在一个宽松愉悦的环境里快乐成长。


尊重“肢体活动“需求


种一课让孩子们爬的树吧


2-6岁的孩子,身体快速成长,肢体活动和平衡能力逐渐增强,所以,这个阶段的孩子天性好动。文华国?#35270;?#20799;园特别设置了四季恒温游泳馆、沙水区和拓展训?#38750;?/span>,保证孩子们能?#35805;?#20840;自如地活动,在玩?#31181;?#38203;炼和加强肢体能力

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尊重“自然接触”需求



大自然是世界上最有趣的老师,它的教益无穷无尽。它千姿百态、变幻无穷,吸引和激发着孩子们的好奇心。如果我们能有意识地引导孩子学着观察,就会打开他们向自然求索知识的心扉。


在文华国?#35270;?#20799;园的有机农园里,孩子们可以踮起脚尖来触摸一下小树的?#20081;?#20799;,蹲下?#32431;纯?#34434;蚁搬家,跑一跑去?#20998;?#31354;中飞舞的蝴蝶,数一数迎春花有几个花瓣,闻一闻?#19968;?#30340;香味,说一说春天的绿色、夏天的蓝色、秋天的黄色、冬天的白色……在与大自然的亲密接触中,孩子的观察、分析和语言表达能力得以培养。他们也会慢慢体会到,世界上的一切都?#21069;?#29031;一定的规矩和秩序各就其位的,一切游戏都有规则。

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此外,文华国?#35270;?#20799;园还在室内走廊设置了海洋、森林等自然主题的区域环境,创造开阔的视觉体验和自然情绪熏陶。



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尊重“艺术欣赏”的需求

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孩子的艺术潜能是与生俱来的。2-6岁的孩子已经可以凭借敏锐的审美?#26412;?#24863;知艺术形象,如音?#31181;?#30340;节奏、速度与力度,绘画中的形状、色彩与构图,可以体验到其?#24615;?#21547;的情感,可以生动地想象到其中的形象与情节等……在宽松自由的环境下,孩子可以通过多种感官通道和方式来欣赏、理解和表达艺术,充分地进行感知、充分地发挥想象、自由地表达情?#23567;?/span>

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文华国?#35270;?#20799;园希望通过创意美术、奥尔夫音乐、陶艺、创意舞台剧等载体给孩子们提供一个释放艺术潜能的优质?#25945;ā?/span>

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在艺术小天地里,没有规则、没有标准、没有评比、没有优劣,只有天马行空的丰富想象和无拘无束的自由表达。

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法国作家巴尔扎克曾经说过:童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片朦朦胧胧的聪明,一?#38047;?#36828;不息的活动,一股强烈的欲望。

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您的孩子,也是我们的孩子。

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您的希望,也是我们的希望。

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文华国?#35270;?#20799;园秉持“给孩子一个被尊重的童年”的理念,以“管理小班化、教学多元化、教育人?#20928;?#22253;区智能化”为办园特色,倾力为孩子们营造一个快乐的成长乐园,奠定一生成长的良好基础。


棒小孩,等你来!




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